10. junija 2024 je potekal »1. Akcijski dan za Muro« za slovenske in avstrijske šole iz regije Bad Radkersburg/Gornja Radgona. Učenke/ci so ves dopoldan dvojezično delali na štirih postajah:

Postaja 1 - Pogled pod vodo
Učenke/ci so imeli na voljo merilne naprave za vzorčenje vode iz Mure in njeno kemijsko ter fizikalno analizo. Z mrežami so lovili drobne vodne organizme, jih opazovali v lončkih s povečevalnimi stekli, ter doživeli od blizu rečnega raka.

Postaja 2 - Voda ima moč
S pomočjo vode in peska je bilo ponazorjeno, kako voda oblikuje pokrajino in kakšna je povezava med podnebnimi spremembami in škodo zaradi visokih voda.

Postaja 3 - Vse teče
Za to postajo in za ta akcijski dan je bila posebej razvita nova igra, v kateri so v ospredju vprašanja in naloge o »življenjskem prostoru Mure«. Igra je na voljo tudi za prenos.

Postaja 4 – Biosferni park Unteres Murtal
Učenke in učenci so izvedeli, kaj je biosferni park, katere funkcije ima in zakaj ga sploh potrebujemo.

Osrednjega pomena je bilo skupno doživetje skupne reke prek meja ter izmenjava z vrstniki iz sosednje države.

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Am 10. Juni 2024 fand der „1. Aktionstag für die Mur“ für slowenische und österreichische Schulen der Region Bad Radkersburg/Gornja Radgona statt. An 4 Stationen wurde einen Vormittag lang gemeinsam zweisprachig gearbeitet:

Station 1 – Ein Blick unter Wasser
Den Schüler:innen standen Messgeräte zur Verfügung, um das Murwasser zu beproben und chemisch bzw. physikalisch zu untersuchen. Es wurden Kleinstlebewesen gekeschert, die in Becherlupen beobachtet wurden und ein Flusskrebs konnte hautnah erlebt werden.

Station 2 – Wasser hat Kraft
Mit Wasser und Sand wurde nachgestellt, wie Wasser Landschaften formt und wie der Klimawandel und Hochwasserschäden zusammenhängen.

Station 3 – Alles fließt
Speziell für diese Station und diesen Aktionstag wurde ein Spiel neu entwickelt, bei dem Fragen und Aufgaben zum „Lebensraum Mur“ im Mittelpunkt standen. Dieses steht auch als Download zur Verfügung.
 

Station 4 – Biosphärenpark Unteres Murtal
Hier konnten die Schüler:innen erfahren, was ein Biosphärenpark ist, welche Funktionen er hat und wozu man ihn überhaupt benötigt.

Ganz zentral war das gemeinsame Erleben eines gemeinsamen Flusses über Grenzen hinweg und der Austausch mit Nachbarn.